شورشیان مدارس در ایران
مقاله حاضر تلاش می کند با تکیه بر تجربه زیسته و دیدگاه دختران جوان در نظام آموزشی به بررسی این تناقض مهم میان گفتمان جنسیتزده آموزش و موفقیت دختران در درون این نهاد بپردازد. نتایج این کار میدانی نشان میدهد که دختران با وجود تلاش برای دسترسی به سطوح بالاتر آموزش از درون به مقاومت در برابر گفتمان ایدئولوژیک آن دست میزنند.