حکومت، دین و گفتمان جنسیتی در برنامه درسی دوره ابتدایی ایران
نویسنده: سعید پیوندی
هدف این مقاله بررسی تحلیلی و سنجشگرانه گفتمان جنسیتی در آخرین نسل کتابهای درسی دوره ابتدایی در ایران است. تغییرات دهه ۱۳۹۰ در نظام آموزشی از جمله تامین هژمونی فرهنگی حکومت دینی و تاثیرگذاری بروی سبک زندگی و هویت اجتماعی نسل جوان از جمله در رابطه با جنسیت را نشانه رفته بود. پرسش اصلی پژوهش به کارکرد ایدئولوژی جنسیتی در کتابهای درسی و سویههای چندگانه آن مربوط میشود. تحلیل محتوای ۴۱ کتاب درسی دوره ابتدایی سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ به تصویر و جایگاه زنان، نقشهای جنسیتی و مسائلی مانند نابرابری و کلیشههای جنسیتی در خانه و در عرصه عمومی توجه کرده است.
آموزش برابری جنسیتی در کلاس درس
کتابی که در برابر شماست به گونهای سنجشگرانه و با تکیه بر تحلیل کمی و کیفی کتابهای درسی ایران به موضوع اشکال نابرابری جنسیتی در نظام آموزشی ایران میپردازد. دغدغه اصلی کتاب مشارکت دریک بحث ملی بر سر نابرابری میان زنان و مردان در آموزش و در جامعه و راههای مقابله عملی با آن در کلاس درس و درون خانواده است.