هدف این مقاله بررسی تحلیلی و سنجشگرانه گفتمان جنسیتی در آخرین نسل کتاب‌های درسی دوره ابتدایی در ایران است. تغییرات دهه ۱۳۹۰ در نظام آموزشی از جمله تامین هژمونی فرهنگی حکومت دینی و تاثیرگذاری بروی سبک زندگی و هویت اجتماعی نسل جوان از جمله در رابطه با جنسیت را نشانه رفته بود.
پرسش اصلی پژوهش به کارکرد ایدئولوژی جنسیتی در کتاب‌های درسی و سویه‌های چندگانه آن مربوط می‌شود. تحلیل محتوای ۴۱ کتاب درسی دوره ابتدایی سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ به تصویر و جایگاه زنان، نقش‌های جنسیتی و مسائلی مانند نابرابری و کلیشه‌های جنسیتی در خانه و در عرصه عمومی توجه کرده است.